Respuestas que observamos
Cuando observamos que existen respuestas o conductas como estas, que impactan en la participación en las actividades de la vida diaria, es posible que estemos hablando de dificultades de procesamiento sensorial.
Uno de los enfoques de tratamiento que utilizamos en Proyecto Crezco es la Integración Sensorial.
¿Qué es la Integración Sensorial?
Es el conjunto de procesos que el sistema nervioso realiza para incorporar la información, organizarla y dar una respuesta adaptada a la demanda. La información la recibe a través de los sistemas sensoriales:
- Vista, oído, gusto, olfato
- El sistema tactil.
- El sistema vestibular.
- El sistema propioceptivo.
- El sistema interoceptivo.
Estos sistemas, entre otras cosas, informan de la posición del cuerpo en el espacio, nos ayudan a mantenernos en movimiento o sentados en una silla, a seguir una lectura. También a utilizar nuestras manos para encontrar un objeto en el bolsillo o usar unas llaves o utilizar el lápiz con fuerza adecuada. Nos ayudan a coordinar los movimientos del cuerpo cuando jugamos con nuestros iguales, a tolerar tocar texturas, a cortarnos las uñas, dormir mejor o regular nuestros nervios en función de la situación en la que nos encontremos.
Puesto que es el Sistema Nervioso el que recibe, procesa, organiza e interpreta las sensaciones, sobre él se asentarán nuestras destrezas. La situación de los sentidos en la base de la Pirámide del Aprendizaje de Williams y Shellenberger representa de manera gráfica la importancia del procesamiento sensorial.
¿Cómo acompañamos estos desafíos en Proyecto Crezco?
Evaluación
Realizamos un análisis pormenorizado de las características e historial de la niña o niño que sufre la dificultad. Trabajamos teniendo en cuenta las fortalezas existentes: no se trata solo de corregir para recuperar, se trata de acomodar aquellas habilidades de las que se dispone a las nuevas necesidades y siempre teniendo en cuenta a la persona y a aquellos que le rodean en su día a día.
La evaluación será a partir de de observación, de pruebas estandarizadas y de entrevistas con las familias y con profesionales de la educación si hablamos del cole, que informarán de la rutina diaria y los desafíos a los que se enfrentan.
Intervención
La intervención desde este enfoque se realiza para mejorar el procesamiento sensorial global y de los sentidos específicos afectados o que requieren de maduración para mejorar la participación de la niña o niño.
Adaptamos la actividad en función de las dificultades de procesamiento sensorial y nos apoyamos en las fortalezas y los intereses de la niña o del niño con el objetivo de lograr la mayor autonomía posible en el desempeño de las habilidades para desarrollar las competencias necesarias para la participación en las actividades de la vida diaria.
