Desde las actividades básicas como comer, asearse, vestirse, ir al baño, sentarse, caminar, hasta otras más instrumentales que se relacionan con aspectos como la interacción con otras personas y las actividades básicas como la limpieza del hogar, ir al supermercado, lavar la ropa, poder ir de un sitio a otro caminando o en un medio de transporte, manejar la economía del hogar, cuidar de la familia, alimentarse, cocinar, mantener un entorno seguro, realizar actividades de ocio, entre otros, es primordial promover la autonomía y la independencia.
La valoración que se realiza desde la terapia ocupacional consiste en medir el desempeño en las actividades de la vida diaria para, con ello, analizar aquellos aspectos motores, sensoriales y cognitivos y socioemocionales que puedan estar alteradas tanto a nivel cognitivo (por ejemplo si hemos notado pérdida de memoria) como a nivel motor (si notamos que el movimiento es más lento o que tenemos muchas caídas, por ejemplo) y comenzar la intervención para promover la autonomía
Esta evaluación la hacemos mediante entrevistas con el paciente y la familia, valiéndonos de herramientas como las Entrevistas Basadas en Rutinas y pruebas estandarizadas, la observación clínica tanto estructurada como no estructurada (viendo cómo se desenvuelve en actividades no pre-establecidas) y mediante el análisis de la actividad atendiendo a aspectos motores, sensoriales, cognitivos, emocionales y sociales con el fin de determinar las fortalezas de la persona que la realiza y centrarnos en ellas para promover la autonomía.
Enfoques
| Terapia espejo | Técnica basada en la teoría de que las áreas que se activan en el cerebro cuando se visualiza una tarea y se realiza son las mismas. Sirve para reestructurar la percepción que el cerebro hace del cuerpo y aprender nuevos movimientos o modificar los adquiridos. |
| Entrenamiento orientado a tareas | Para lograr un reaprendizaje de tareas específicas a base de práctica para que la persona pueda incorporar actividades o elementos de esas actividades a su vida diaria. |
| Psicomotricidad | Técnica consistente en el trabajo con la persona a nivel global (lo físico, lo psicológico, lo afectivo, lo cognitivo y lo social) a través del cuerpo y el movimiento. |
| Terapias de movimiento | Técnica que considera el movimiento corporal como herramienta para mantener y restaurar el equilibrio físico y mental. Un ejemplo de este tipo de terapia sería el pilates, que trabaja la resistencia, la flexibilidad y el control de la respiración, dando como resultado un aumento del control motor para mejorar la participación en las avd, mediante el trabajo de fuerza, resistencia, y respiración. Otro ejemplo sería la danza, que fomenta además el equilibrio físico y emocional. |
En cualquier caso, tanto la evaluación como la intervención se hacen centradas en la persona, teniendo en cuenta sus intereses y sus objetivos y manteniendo una comunicación fluida y de igual a igual tanto con ella como con los miembros de la familia o cuidadores principales, parte activa, necesaria y de gran apoyo en el proceso. Es importante destacar que tanto la evaluación como el tratamiento se realiza teniendo siempre presente el entorno natural de la persona, ya sea este su domicilio, su espacio laboral o el social o de ocio. ¿Por qué lo hacemos así? Porque el objetivo es promover la autonomía y aumentar la calidad de vida y eso se consigue trabajando en aquellos lugares en los que nos desenvolvemos día a día.
En cuanto al material necesario para el tratamiento, Proyecto Crezco se encarga de asesorar en aquellos aspectos relacionados con la adaptación del hogar y del entorno en general para facilitar la participación en las actividades de la vida diaria y con indicaciones y técnicas para las personas que van a cuidar a otras personas.
